Понятие эстетического воспитания имеет два полюса. Прежде всего, под эстетическим воспитанием мы понимаем развитие общественной природы человека посредством той силы примера и внушения, которой обладает художественное творчество. Но для того, чтобы искусство могло воспитывать людей доступными ему средствами, люди должны обладать известным эстетическим развитием. Это формальное условие относится и к самому художнику и к его публике: для немузыкального уха музыка не существует, значит не существуют и те общественные чувства, которые она может внушить.

Цель настоящего исторического обзора состоит в том, чтобы показать читателю глубокую связь идеи эстетического воспитания с тем развитием мысли, которое подготовило теорию научного коммунизма. Если читатель увидит, что такая связь существует и существует не на обочине главного пути, а в самой его колее, - цель книги будет достигнута. Это и многое другое вы найдете в книге Поэтическая справедливость (Мих. Лифшиц)